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您當前的位置 : 中國張掖網 >> 縣區 >> 臨澤 臨澤:扎實推進幼兒園“小學化”治理 來源:中國張掖網    0 人參與互動 2020年03月06日 16:57

  中國張掖網臨澤訊  臨澤縣堅持標本兼治、疏堵結合,扎實推進幼兒園“小學化”治理,推動科學保教理念入腦入心,促使幼兒園“小學化”從“被動整治”向“主動拒絕”轉變,為幼兒身心健康發展創造良好環境。

  強化引導,思想拒絕“小學化”。堅持每年開展學前教育宣傳月活動,結合家長會、家長開放日等時機,通過廣播電視和微信公眾平臺保教知識推送、幼兒素質教育成果匯報演出、“科學做好入學準備”專題講座等方式,廣泛宣傳科學保教知識,引導家長和社會公眾了解幼兒身心發展特點,認識“小學化”教育對幼兒身心健康的危害,改變“沒學下東西”等評價幼兒園好壞的錯誤評價觀,建立對幼兒發展的合理期望,著力營造社會各界主動拒絕幼兒園“小學化”的良好氛圍。

  分段治理,行動消除“小學化”。學前抓規范,對標《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園工作規程》等,加大投入豐富區角建設,靈活運用綜合實踐、戶外運動、區域游戲等活動,努力實現環境創設、教育內容和教育方式去“小學化”。小學守底線,嚴格落實“劃片招生”制度,堅決杜絕入學前組織各種形式的考核、考試等現象;堅持學科知識“零起點”教學底線,探索科學的幼小雙向銜接方法。校外重預防,組織開展專項治理,預防校外培訓機構對幼兒開展“小學化”培訓。

  專業提升,主動遠離“小學化”。堅持把提升師資素養作為幼兒園去“小學化”的關鍵,落實城鄉教師交流制度,選派幼兒教師赴外地參加培訓、觀摩學習,通過幼兒教師保教技能大賽、幼教優質課評選等活動,破解不會講故事、不會組織游戲、不會繪畫、不會唱歌跳舞等幼兒教師年齡、綜合素質老化的瓶頸,引導幼兒教師尤其是年齡相對大的教師和農村幼兒教師擯棄舊的教育方法和方式,樹立正確的教育理念,學會科學保教的本領,主動探索擯棄保教工作中“小學化”傾向。

  督改結合,機制排除“小學化”。督促各幼兒園、小學、校外培訓機構進行幼兒園“小學化”問題摸底自查,建立問題整改臺賬,實行掛賬銷號管理,推動工作扎實開展。教育督導室將幼兒園去“小學化”列入責任督學掛牌督導的重要內容,利用教育綜合督導、開校檢查等時機進行督查、跟進。設立幼兒園“小學化”治理舉報電話和信箱,調動社會各方參與,進一步健全幼兒園“小學化”治理長效機制,力促幼兒園去“小學化”成為各小學、幼兒園和培訓機構的自覺行為。(顧文濤)

 

 

編輯: 閆婧嫻

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